Envíos recientes
La presente investigación es un estudio descriptivo en el cual se analiza el aporte del portafo-lio como herramienta didáctica en el desarrollo de la producción escrita del idioma inglés. El soporte teórico se fundamenta en la investigación científica y bibliográfica que se enfoca en determinar el propósito del portafolio, tipos de portafolio, y sus elementos; así como también conocer cuáles son la etapas y requisitos para la producción escrita de igual manera se utilizó la investigación de c...
La presente investigación se refiere a la importancia del uso de la técnica didáctica juego de roles en el proceso de aprendizaje de la producción oral del idioma Inglés en los estudiantes de primero del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Juan Montalvo”, de la ciudad de Quito, período 2016-2017. Es de tipo socio-educativo con un enfoque mixto de carácter descriptivo y sustentado en investigaciones bibliográficas y de campo. Además, se consideró una muestra representativa d...
El trabajo de investigación se enfocó en el problema del limitado conocimiento del léxico cotidiano del Idioma Inglés que presentaron los/las estudiantes del Tercer Nivel de Inglés, Paralelo ―B‖ del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Chimborazo‖, lo que dificulta el desarrollo comunicativo de los/las estudiantes. El objetivo general fue evaluar la relación que existe entre la aplicación del método sugestopedia y el desarrollo del léxico cotidiano en el Idioma Inglés en los/las e...
El Aprendizaje Basado en Problemas se enfoca en el aprendiz, tiene como objetivo motivarlo a solucionar problemas y a desarrollar su pensamiento crítico y creativo; además de ello promueve la producción oral en Inglés a través de la descripción y solución que se le dé a éste. El capítulo I, describe el problema, objetivos e hipótesis. El capítulo II se hace referencia al enfoque constructivista-significativo por la forma de pensar e interpretar la información; el capítulo III se refiere a la ...
El objetivo de esta investigación cuali-cuantitativa fue determinar la influencia de la instrucción diferenciada en la producción del idioma Inglés de los alumnos de Elemental-4 de CENDIA C.A. A través de este trabajo cuasi-experimental, un grupo de estudiantes fue instruido de acuerdo a sus inteligencias múltiples, logros de aprendizaje e intereses. Estos elementos llevaron a orientar el contenido, proceso y producto de instrucción de forma variada. El fundamento teórico de este estudio s...
El presente trabajo tiene como objetivo analizar la incidencia de los “Talleres de escritura en la producción de textos descriptivos de los y las estudiantes de tercer nivel de Inglés del Centro de Idiomas de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en el período Octubre 2016-Marzo 2017”, para lo cual se aplica el método de talleres de escritura a un grupo de cuarenta y un estudiantes de tercer nivel de inglés, durante ocho semanas de intervención, en las que se desarrollan te...
El objetivo de esta investigación fue aplicar la estrategia Bottom-up en actividades auditivas en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo con el fin de evidenciar la incidencia que está tiene en el desarrollo de la destreza auditiva. Se trabajó con estudiantes de Nivel Uno, un grupo denominado control al cual no se aplicó la estrategia y otro grupo denominado experimental al cual se aplicó la estrategia, se la realizó de esta manera para poder contrastar los resultados. La estrategia f...
La presente investigación se refiere al uso del cd del libro Interchange Intro Fourth Edition como recurso didáctico en el desarrollo de la comprensión auditiva del inglés, en los estudiantes de Octavos Años de Educación General Básica en la Unidad Educativa Global del Ecuador, en el periodo lectivo 2016-2017. La investigación es de tipo socio-educativo con un enfoque cuali-cuantitativo de carácter descriptivo y sustentado con investigaciones bibliográficas y de campo. Se consideró toda la po...
Este estudio se orienta a descubrir si la utilización del programa interactivo “Hot Potatoes” mejora la comprensión lectora en el idioma inglés en los estudiantes de segundo nivel A1 del Instituto de Idiomas de la ESPE, se trata de un estudio donde intervienen ambas variables, la del uso del programa interactivo Hot Potatoes y la comprensión lectora. La primera etapa del trabajo constituyó en la revisión literaria del tema y luego se procedió a realizar la metodología, en este estudio partici...
Andrade Guzmán, Tania Elizabeth (2017). El software CD+G CREATOR en el interaprendizaje de adjetivos en inglés de las/los estudiantes de tercer año de bachillerato del Colegio Municipal “José Ricardo Chiriboga” año lectivo 2016 – 2017. Trabajo de Investigación previo a la obtención del Grado Académico de Magíster en Lingüística y Didáctica de la Enseñanza de Idiomas Extranjeros. Instituto de Investigación y Posgrado. Quito: UCE. 190 p.
El presente proyecto de investigación trata sobre el uso del diálogo en el libro English Level 4. Esto es en el desarrollo de la interacción oral de los alumnos de primer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa "María Angélica Idrobo" de la ciudad de Quito. El objetivo principal de este estudio es analizar el uso del diálogo en ingles basado en el libro de clase y en el desarrollo de la interacción oral. Por tanto, se determinó que existen algunas dificultades en el ...
El principal objetivo de esta investigación es verificar el uso de la dramatización en las clases de inglés y su incidencia en el desarrollo de la expresión oral del idioma inglés. El cual es un estudio descriptivo, con un enfoque cuali- cuantitativo, de nivel exploratorio mediante una investigación bibliográfica de campo con la aplicación de dos instrumentos. Que es la encuesta a estudiantes y docentes las cuales contienen 16 preguntas que tienen relación a la matriz de operacionalización de...
El presente proyecto de investigación trata sobre el proceso de selección de profesionales en el PROGRAMA “QUIERO SER MAESTRO” y su repercusión en el proceso enseñanza –aprendizaje del idioma inglés. Mediante un estudio de caso, es de tipo descriptivo y sustentado en investigaciones bibliográficas y de campo. Se consideró una muestra representativa de población de estudiantes de octavo año del colegio “Gonzalo Zaldumbide” de la ciudad de Quito, periodo 2016 -2017, dirigida a docentes del área...
El objetivo principal de este estudio fue examinar la aplicación de estrategias metodológicas cognitivas y el desarrollo efectivo de la destreza auditiva en el proceso de enseñanza de inglés de los estudiantes de cuarto nivel D y E del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Chimborazo. Esta investigación tiene un diseño cuasi-experimental; es de tipo bibliográfico, de campo y de intervención social, el nivel de investigación es explicativo, descriptivo y correlacional. La población e...
El presente trabajo de investigación analizó la incidencia del Aprendizaje Basado en Tareas (ABT) en el desarrollo de la Competencia Comunicativa de los / las estudiantes matriculados en el curso súper intensivo de I-IV, del Instituto de Idiomas de la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE. Se determinó la aplicación de un pre y post test a los grupos designados de manera intencional como grupo control y experimental. Los test fueron diseñados para evaluar la Competencia Comunicativa a niv...
El presente proyecto de investigación tiene como objetivo mejorar la comprensión auditiva del idioma inglés en los estudiantes de Segundo Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Pedro Vicente Maldonado de la ciudad de Riobamba a través de la utilización del aprendizaje electrónico móvil (Podcast); para lo cual se consideró como variable independiente el Podcast y como variable dependiente la comprensión auditiva del idioma inglés. La fundamentación teórica se basa en el u...
El presente trabajo de investigación propuso el desarrollo de una propuesta pedagógica que involucre el folclore como estrategia para desarrollar la identidad cultural en las niñas y niños de inicial 2 de la Escuela de Educación Básica “Ayacucho” de la comunicad San Luis de Guachalá, parroquia Cangahua, Cantón Cayambe. Considerando que existe un problema que afecta al desarrollo integral de las niñas y niños y su relación con su entorno donde se desenvuelven, para ello se ha realizado una inv...
El objetivo de esta investigación fue el de descubrir si la Estimulación multisensorial influye en el desarrollo de destrezas socio afectivas. Con tal propósito se fijó como muestra de 10 niños y niñas de EDUCACIÓN INICIAL, del SUBNIVEL 2 con discapacidad intelectual de la Escuela Fiscal de Educación Especial y Rehabilitación “EFEER”, institución ubicada en Quito, sector Jipijapa, con quienes se trabajó actividades multisensoriales, se fijó un grupo igualitario de control al cual no se le apl...
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de la expresión lúdica en el desarrollo de la esfera afectiva desde los juegos tradicionales, dramáticos y verbales. El enfoque fue mixto con predominio cuanti-cualitativo, porque su accionar es tabular resultados y describir cualidades, mediante la modalidad bibliográfica, documental y de campo. El nivel es explicativo porque permitió relacionar las variables a través de un proceso exploratorio. El alcance es cuas...
El presente trabajo de investigación sobre la autoestima y el rendimiento académico en el bachillerato de la sección nocturna de la Unidad Educativa “Natalia Jarrín”, aborda temas sobre la autoestima, el auto concepto, la valoración de sí mismo/a y los factores que inciden en el aprecio a sí mismo/a, además, se toma en consideración el enfoque de género, con lo que se ha reconocido que las mujeres son quienes presentan menor autoestima que los hombres, los factores que inciden en la formación...
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