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Título : Estrategias orales en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de noveno año de educación básica del Colegio Particular Cambridge School, Quito, periodo 2015-2016
Autor : Terán Urgilés, Martha Adriana
Gómez Loor, Vanessa Tatiana
Palabras clave : APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS
ESTRATEGIAS ORALES
ESTRATEGIAS ORALES
COMUNICACIÓN
EXPRESIÓN ORAL
COMPRESIÓN ORAL
PRONUNCIACIÓN
Fecha de publicación : sep-2016
Editorial : Quito: UCE
Citación : Gómez Loor, Vanessa Tatiana (2016). Estrategias orales en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de noveno año de educación básica del Colegio Particular Cambridge School, Quito, periodo 2015-2016. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación, mención Inglés. Carrera de Inglés. Quito: UCE. 108 p
Resumen : Esta investigación se basó en el estudio de la influencia de las estrategias orales en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de noveno año, del colegio particular CAMBRIDGE SCHOOL; tuvo como objetivo Determinar la importancia de las estrategias orales en el aprendizaje del idioma inglés, con el fin de evitar algunos de los problemas que surgen en la interacción dialógica y en lograr que la comunicación entre el profesor y el alumno sea cada vez más efectiva, en este estudio de investigación se consideró las estrategias como una variable dependiente y como variable independiente la enseñanza del inglés. El proyecto se lo realizó a través de una investigación de campo. La técnica que se aplicó fue la encuesta cuyo instrumento fue el cuestionario. Aplicada la encuesta a los estudiantes y a los profesores se analizaron las tendencias de las respuestas y se realizó los ajustes respectivos; con los resultados se determinó el tipo de propuesta, la misma que se basó en la elaboración de una “Guía de estrategias orales en el aprendizaje del Idioma Inglés”
This investigation work was designed to know the oral strategies contribute in the English language learning with students of ninth grade of the private school” Cambridge School”, and its objective was to determinate the importance of the oral strategies in the English language learning, in order to avoid some of the problems that arise at the time of expressing in English, also to achieve that the communication between the teacher and the student is increasingly effective, within this research, the strategies were considered as a dependent variable and the English teaching as an independent variable, The project was performed through a field investigation an it had a quantitative and qualitative approach. The technique applied was a survey and the instrument was a questionnaire. Once the survey was applied to the students and the teachers, the tendencies of the answers were analyzed and the respective adjustments were made; with the results obtained, the type of proposal was determinated, wich was based in the preparation of a “guide of oral strategies for the English language learning”.
URI : http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12437
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