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Título : Los paradigmas de la ingeniería química: las nuevas fronteras
Autor : Álvarez-Borroto, Reynerio
Stahl, Ullrich
Cabrera Maldonado, Elvia Victoria
Rosero-Espín, Rosero-Espín
Palabras clave : PARADIGMA
INGENIERÍA QUÍMICA
EDUCACIÓN
NUEVAS FRONTERAS
Fecha de publicación : may-2017
Editorial : [s.l.]: [s.n.]
Citación : Álvarez-Borroto, Reynerio y otros (Mayo, 2017). Los paradigmas de la ingeniería química: las nuevas fronteras. Educación Química. pp. 1-6.
Resumen : James Wei, profesor del «Department of Chemical Engineering-MIT» empleó el con-cepto de paradigma en 1988, introducido por T. Kuhn, para caracterizar las etapas evolutivasde la ingeniería química. Wei identificó 3 períodos: el preparadigmático, un primer paradigmaque lo relaciona con la publicación del texto Principles of Chemical Engineering, y un segundoparadigma asociado al texto: Transport Phenomena, de Bird, Stewart and Lightfoot, en 1960.Los paradigmas de Wei son reduccionistas y limitados y deben ser ampliados y actualizados.En el presente trabajo se identifican 3 etapas: el preparadigmático, el paradigma de las ope-raciones unitarias, y el paradigma de la ciencia de la ingeniería química. Se hace referenciaa las nuevas fronteras de la ingeniería química y a la necesidad de incluir nuevas disciplinasacadémicas y nuevas técnicas de ense˜nanza-aprendizaje.
James Wei, a professor at the Department of Chemical Engineering-MIT, used theparadigm concept in 1988, introduced by T. Kuhn, to characterize the steps of evolution ofthe Chemical Engineering. Wei identified three periods: the pre-paradigmatic, a first paradigmwhich he relates to the publication of the text ‘Principles of Chemical Engineering’, and a secondparadigm associated with the text: ‘Transport Phenomena’, by Bird, Stewart and Lightfoot,in 1960. Wei’s paradigms are reductionistic as well as limited and need to be expanded and updated. In this work three steps are identified: the pre-paradigmatic, the paradigm of Unitoperations, and the paradigm of the Science of Chemical Engineering. Reference is made tothe new frontiers of Chemical Engineering and to the requirement to include new academicdisciplines and new techniques of teaching and learning.
URI : http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/14192
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