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Título : Propuesta de una guía de técnicas de enseñanza para mejorar el aprendizaje de la Literatura en los alumnos del bachillerato del Colegio Isabel Tobar N. 1 de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011-2012
Autor : Gavilanes Manosalvas, Miguel Roberto
Maiquez Vaca, Guadalupe Ángela
Palabras clave : TÉCNICAS DE ESTUDIO
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
RENDIMIENTO ACADÉMICO
LITERATURA-DIDÁCTICA
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Fecha de publicación : jul-2012
Editorial : Quito: UCE
Citación : Maiquez Vaca, Guadalupe Ángela (2012). Propuesta de una guía de técnicas de enseñanza para mejorar el aprendizaje de la Literatura en los alumnos del bachillerato del Colegio Isabel Tobar N. 1 de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011-2012. Proyecto Socio Educativo presentado como requisito para optar por el grado de Licenciatura en Ciencias de la Educación Mención Lenguaje y Literatura. Carrera de Ciencias del Lenguaje y Literatura. Quito: UCE. 166 p.
Resumen : El propósito de esta investigación es presentar una guía con técnicas de estudio, dirigida a los alumnos de bachillerato del colegio “Isabel Tobar” N.1 de la ciudad de Quito, para el efecto se pueden considerar dos variables; la variable independiente que corresponde a Técnicas de enseñanza y la variable dependiente a el aprendizaje de la Literatura. La guía está diseñada para facilitar el estudio a los alumnos. Para obtener una medida cuantificable del problema se aplicó una encuesta, la misma que proporcionó datos verídicos, los que al ser tabulados, dieron una visión amplia de cuan arraigado estaba el problema y buscar las alternativas adecuadas para solucionarlo. El marco teórico de esta investigación guarda vinculación con las variables. Vale recalcar, así también, que el enfoque de esta investigación es cualitativo, mientras que la modalidad es socio-educativa apoyado debidamente con una investigación de campo de carácter descriptivo. Debido a que la población es pequeña, no se realizó selección de muestra, por tanto se procedió a trabajar con el 100% de la población, es decir todos los alumnos de bachillerato del colegio Isabel Tobar N.1 de la ciudad de Quito. El documento fue valorado a través de juicio de expertos con el propósito de sustentar una guía con técnicas de enseñanza para mejorar el aprendizaje de la Literatura. Los objetivos y conclusiones, están íntegramente relacionados entre sí.
The purpose of this research is to present a guide with technics of study, pointed to the students of Bacheloring of the “Isabel Tobar High School 1” of Quito city, for this purpose it can be considered two variables: the independient variable that corresponds to Teaching Technics and the dependient variable to the Learning of the Literarture. The guide is designed to facilitate the study to the students. In order to obtain a quantifying measure of the problem an inquiry was applied, the same one provided real data, which by being tabulated, showed ample vision about how held was the problem and to lork for some adequate alternatives in order to solve it. The theoretical frame of this research keeps a linking with the variables. It`s also emphasized that the point of view of this research is qualitative, as long as the modality is socio-educative supported correctly with a field research of a descriptive character. Due to the population is small, a sample selection wasn`t realized , that`s why it proceeded to work with the 100% of the population, that`s to say all of the students of bacheloring of the “Isabel Tobar High Scholl 1” of Quito city. The document was valued by means of experts judgement with the purpose of upholding a guide with the Teaching Technics in order to improve the learning of the Literature. The objectives and conclusions are entirely related each other.
URI : http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/1923
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