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Título : Propuesta de un manual de ortografía tendiente a mejorar la comunicación escrita en los alumnos de octavo año del Colegio Nacional Gran Bretaña de la ciudad de Quito
Autor : Heredia Castillo, Marco Vinicio
Imbaquigno Acero, Hilda Susana
Palabras clave : NORMATIVA ORTOGRÁFICA
COMUNICACIÓN ESCRITA
ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA
MEMORIA VISUAL
PROCESO DE ACENTUACIÓN
DESTREZAS ORTOGRÁFICAS
Fecha de publicación : 31-may-2013
Editorial : Quito: UCE
Citación : Imbaquingo Acero, Hilda Susana (2013). Propuesta de un manual de ortografía tendiente a mejorar la comunicación escrita en los alumnos de octavo año del Colegio Nacional Gran Bretaña de la ciudad de Quito. Informe del Proyecto Socio-Educativo presentado como requisito parcial para optar por la Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención Ciencias del Lenguaje y Literatura. Carrera de Ciencias del Lenguaje y Literatura. Quito: UCE. 252 p.
Resumen : El propósito de esta investigación es elaborar un Manual de Ortografía dirigido a los estudiantes de Octavo Año del Colegio Nacional “Gran Bretaña” de la ciudad de Quito, para lo cual se considera como variable independiente, la Ortografía y como variable dependiente, la Comunicación Escrita. Su fundamentación teórica se desarrolla de acuerdo con la normativa actualizada por la Real Academia de la Lengua Española. Y se instaura dentro de la modalidad de un Proyecto Socio-Educativo, apoyado en una investigación de campo de carácter descriptivo; en vista de que la población es pequeña, no se realiza una selección de muestra, por lo tanto, se investiga al 100% de la población, es decir, a los 144 alumnos de octavo año, paralelos A, B, C y D del Colegio Nacional “Gran Bretaña”. El instrumento aplicado, la encuesta, se orienta a través del juicio de expertos y para determinar el grado de confiabilidad se ha considerado oportuna la aplicación de una prueba piloto al 5% de la muestra, en iguales condiciones que la prueba final. Las conclusiones y recomendaciones, lógicamente, tienen relación con los temas que se tratan en el proyecto.
The purpose of this research is to develop a Spelling Manual aimed at students of Eighth Year of the “Great Britain” National School of the city of Quito, to which is considered as an independent variable Spelling and as a dependent variable Written Communication. Its theoretical foundation is developed in accordance with current regulations by the Royal Academy of the Spanish Language. And is established in the form of a Socio-Educational Project, research supported by a descriptive field, given that the population is small, there is not a selection of sample, therefore, is investigated at 100% of the population, i.e. the 144 eighth graders, parallels A, B, C and D of the “Great Britain” National School. The instrument applied, the survey, aims through expert judgment and to determine the degree of reliability is considered timely implementation of a pilot test to 5% of the sample, under the same conditions as the final test. The findings and recommendations logically relate to the topics covered in the project.
URI : http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/1925
Aparece en las colecciones: Titulación - Ciencias del Lenguaje y Literatura

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