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Título : Nivel de incidencia de la TIC's en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idiomas Inglés en los estudiantes de tercero de bachillerato del Colegio Técnico Ecuador de la ciudad de Quito. Y propuesta de un programa de capacitación para el uso correcto de las TIC's, dirigido a los profesores de Inglés del Colegio Técnico Ecuador de la ciudad de Quito
Autor : Cazar Puruncajas, Jaime Patricio
Simbaña Samuiza, Pedro Javier
Palabras clave : TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
INGLÉS-DIDÁCTICA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
SOFTWARE EDUCATIVO
MOODLE
Fecha de publicación : 26-abr-2013
Editorial : Quito: UCE
Citación : Simbaña Samuiza, Pedro Javier (2013). Nivel de incidencia de la TIC's en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idiomas Inglés en los estudiantes de tercero de bachillerato del Colegio Técnico Ecuador de la ciudad de Quito. Y propuesta de un programa de capacitación para el uso correcto de las TIC's, dirigido a los profesores de Inglés del Colegio Técnico Ecuador de la ciudad de Quito. Trabajo de investigación que se presenta para optar por el grado académico de Magister en Diseño y Gestión de Proyectos Socioeducativos. Instituto Superior de Posgrado. Facultad de Filosofía. Quito: UCE. 169 p.
Resumen : El presente trabajo de investigación fue diseñado para identificar la Incidencia de las TIC’s en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés de los estudiantes de los terceros de bachillerato del Colegio Técnico “Ecuador” de la Ciudad de Quito, este estudio se enmarca en el constructivismo y un aprendizaje significativo; dentro de un proyecto de desarrollo con una investigación de campo, diagnóstica, descriptiva y documental, utilizando la metodología cuanti-cualitativa, para obtener los datos se aplicó la encuesta. Las evidencias demostraron un inadecuado uso de las TIC’s en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés; por ello se plantea como propuesta un programa de capacitación docente, que coadyuve al desarrollo y mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés para el desarrollo integral de los estudiantes. Cabe destacar que, con la realización de esta investigación se beneficiarán los profesores, estudiantes, ya que si los profesores de Inglés toman conciencia de la importancia del uso correcto de las TIC’s, en el proceso de enseñanza del idioma Inglés, se logrará el propósito de una educación orientada a satisfacer las demandas de la sociedad.
The investigation was designed to identify the incidence of ICT in the process of English learning teaching in the Third grade students from Technical “Ecuador” high school in Quito City, This study is part of the constructivism and meaningful learning, in an investigation field research, diagnostic, descriptive and documentary, using quantitative-qualitative methodology - qualitative data for the survey was conducted. The evidence showed an inadequate use of ICT in the process of English Learning Teaching; so I proposed a program of training for the correct useful of ICT headed to English teachers in the classroom that contributes to the development and improvement of English learning teaching for the overall development of students. Note that, with the completion of this research will benefit, the English teachers, the students, because if teachers are aware of the importance of the correct useful of ICT in the process of English learning teaching, will achieve the purpose for education aimed at the demands of society.
URI : http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/1929
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