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Título : Diseño de videos educativos como herramienta dinamizadora en la capacitación docente en el sistema operativo Windows y Microsoft Office en el área de informática de Tercer Año de Educación Básica Elemental
Autor : Borja López, Yolanda Azucena
Canchignia Guaillas, Jennifer Estefania
Lima Hernández, Diana Carolina
Palabras clave : VIDEOS EDUCATIVOS
CAPACITACIÓN DOCENTE
AUTOAPRENDIZAJE
/ HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS
Fecha de publicación : 2021
Editorial : Quito : UCE
Citación : Canchignia Guaillas, J.E., Lima Hernández, D.C(2021).Diseño de videos educativos como herramienta dinamizadora en la capacitación docente en el sistema operativo Windows y Microsoft Office en el área de informática de Tercer Año de Educación Básica Elemental[Trabajo de Titulación modalidad Proyecto Tecnológico previo a la obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Informática].UCE.
Resumen : El proyecto tecnológico se realizó con el objetivo de diseñar videos educativos en conjunto con una guía didáctica que fortalezca y desarrolle el conocimiento del docente de informática mediante la capacitación en el manejo de las herramientas ofimáticas Windows y Office. En el marco teórico se fundamenta sobre el diseño instruccional para la elaboración de videos y la importancia de la capacitación docente. La metodología aplicada se basó en un enfoque cualitativo, con un nivel descriptivo, exploratorio y un tipo de investigación documental - bibliográfico. La técnica que se utilizó para la recolección de datos fue la sistematización bibliográfica, con sus respectivos instrumentos como fichas bibliográficas, hemerográficas y mesográficas; tomando en cuenta que se construyó datos estadísticos a partir de los resultados cualitativos mediante el diseño dexplos. Debido a ello, se recolectó y gestionó la información para el proceso de análisis e interpretación de resultados, con los datos obtenidos se evidenció que a nivel nacional la capacitación docente en el uso de herramientas ofimáticas mediante videos educativos no es actualizada debido a la falta de aplicación dentro del proceso educativo. Dada la situación expuesta se desarrolló en la propuesta tecnológica videos educativos para la capacitación del docente como complemento para su práctica profesional, permitiéndole desarrollar competencias digitales donde adquirirá conocimientos técnicos, teóricos y prácticos, para su posterior empleo que a su vez aportará en el aprendizaje de los estudiantes.
The technological project was carried out with the aim of designing educational videos, together with a didactic guide which strengthens and develops the informatics teacher knowledge through training in the management of the computer tools Windows and Office. The theoretical framework is based on the instructional design for the production of videos and the importance of teacher training. The methodology applied was based on a qualitative approach, with a descriptive, exploratory level and a type of documentary – bibliographic research. The technique used for data collection was the bibliographic systematization, with their respective tools as bibliographic, hemerographic and mesographic records; taking into account that the statical data were constructed from qualitative results using the dexplos design. Due to this, the information was collected and managed for the process of analysis and interpretation of the results, the data obtained showed that at the national level, teacher training in the use of office tools through educational videos is not updated due to the lack of application within the educational process. Given the above situation, in the technological proposal, educational videos for the teachers training were developed as a complement to their professional practice, allowing them to develop digital skills where they will acquire technical, theoretical and practical knowledge for further use, which will in turn, contribute to the students’ learning.
URI : http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23115
Aparece en las colecciones: Titulación - Informática

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