Diseño de un eva como apoyo al aprendizaje de cinemática (mru y mruv) en los estudiantes de tercer nivel de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática de la Universidad Central del Ecuador en el periodo académico 2022-2022.

Abstract

El presente trabajo de investigación describe el diseño de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) como herramienta de apoyo al aprendizaje de los conceptos de cinemática, específicamente los referentes al movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV), en los estudiantes de tercer nivel de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática. El apartado teórico de la investigación abarca los conceptos esenciales para el desarrollo de un EVA y la descripción teórica del MRU y MRUV. La investigación fue de naturaleza cualicuantitativa, así como, encuestas a estudiantes para evaluar la factibilidad percibida para el diseño del EVA y entrevistas dirigidas a docentes expertos en el tema. Instrumentos que permitieron realizar un análisis complementario del contexto. Los resultados permitieron concluir que, la utilización de un EVA es útil y relevante para el aprendizaje de los conceptos de cinemática. Además, los recursos multimedia y actividades interactivas son herramientas que apoyan a la formación de conocimientos en los estudiantes. Como producto tecnológico, se elaboró un EVA en base a la metodología PACIE que incluyó recursos multimedia, actividades interactivas y ejercicios prácticos para mejorar la comprensión y el desempeño de los estudiantes en los temas estudiados. Se sugiere que en futuras investigación implemente y evalúe el impacto del EVA diseñado en el aprendizaje de los estudiantes.

The present research describes the design of a virtual learning environment (VLE) as a support tool for the learning of the concepts of kinematics, specifically those referring to uniform linear motion (ULM) and non-uniform linear motion (NULM), in third semester students in the career of Pedagogy of Experimental Computer Sciences. The theoretical section of the research includes the essential concepts for the development of a VLE and the theoretical description of ULM and NULM. The research was of qualitative-quantitative nature, with surveys for students to evaluate the feasibility perceived for the design of the VLE. As well as interviews directed to experts on the subject. Instruments which allowed a complementary analysis of the context. The results allowed to conclude that the use of a VLE is useful and relevant for the learning of kinematic concepts. Furthermore, multimedia resources and interactive activities are tools that support the formation of knowledge in the students. As a technological product, a VLE was developed based on the PACIE methodology, which included multimedia resources, interactive activities, and practical exercises to improve the comprehension and performance of students in the studied subjects. It is suggested for the VLE to be implemented and to evaluate its impact in students in future research.